ผลการจัดการเรียนรู้เรื่องสีธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
ปริญญานิพนธ์ของ ยุพาภรณ์ ชูสาย ปี 2555
วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีธรรมชาติของเด็กปฐมวัยที่มีต่อทักษะพื้นฐาน
ทางวิทยาศาตร์
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กิจกรรมเรื่องสีธรรมชาติก่อนและหลังการทดลอง
ความสำคัญของการวิจัย
ผลการวิจัยในครั้งนี้จะเป็นแนวทางสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ นำไปประยุก์ใช้ในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรต้น : การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีธรรมชาติ
ตัวแปรตาม : ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 4 ทักษะ ได้แก่
1.ทักษะการสังเกต
2.ทักษะการจำแนกประเภท
3.ทักษะการหามิติสัมพันธ์
4.ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล
ขอบเขตการวิจัย
ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ เด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุ 5-6 ปี ศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) สังกัดเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์ จำนวน 30 คน
ตัวอย่างแผนการจัดกิจกรรมในวิจัย
ยกตัวอย่างประกอบ 1 แผน
ตัวอย่างแบบวัดทักษะวิทยาศาสตร์
ผลการวิจัย
ก่อนใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติ เด็กปฐมวัยกลุ่มตัวอย่างมีทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับปานกลางทั้งโดยรวมและจำแนกรายทักษะ หลังการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติเด็กปฐมวัยกลุ่มตัวอย่างมีทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ทั้งโดยรวมและจำแนกรายทักษะอยู่ในระดับมากที่สุด
